miércoles, 2 de mayo de 2012

Reflexión final


  • ¿Es posible observar cambios en el pensamiento a lo largo del tiempo?
Si, después de todas éstas semanas mi perspectiva, mi forma de ver el proceso de aprendizaje, mi “miedo” a los recursos, etc han cambiado.
  • ¿Cuáles preguntas se resolvieron?
Que soy algo perezosa, soy la más rezagada  en cuanto a nuevas tecnología se refiere en mi hogar, y ahora veo otras posibilidades que antes no y la situación cambió.
  • ¿Qué cosas aprendió que antes no sabía?
A manejar nuevos programas y a estudiar nuevos programas sin pensar que no puedo o que  no están a mi alcance. 
  • ¿Qué cosas comprende ahora que antes no comprendía?
Que en la educación hay mas mitos de los que pensaba.
  • ¿Hay mitos en los que creía y en los que ya no cree (o ha empezado a dudar)? 
Si, los que han encontrado mis compañeros, sobre todo ese de que los nativos informáticos las saben toda.
  • ¿Qué áreas de exploración nuevas se abrieron a lo largo de estas semanas?
No había trabajado nuca con blogs ni con Audacity.
  • ¿Qué le faltó hacer en el curso para aprovecharlo mejor?
Tiempo personal, para mejorar mi calidad en los trabajos.
  • Si la metodología o las actividades propuestas no "resonaron" en usted, ¿a qué se debió? ¿en dónde hubo dificultades?
En algún momento sentí que  no podía lograr las propuestas, que estaba sola. 

Propuesta de transformación Nivel 6


Nivel 5 superado!

Aprendizaje en Red con uso de TIC

Mitos. Nivel 5

"Si está en Internet está perdiendo el tiempo; nada bueno hay ahí, es todo una basura"

Esta frase la he escuchado de muchos padres al hablar de sus hijos, quejándose de la cantidad de tiempo que sus hijos pasan frente a las computadoras "perdiendo el tiempo". En mi opinión si bien es cierto que pasan bastante tiempo en redes sociales sin otro fin que el comunicarse, somos los docentes los responsables de incentivar el uso de Internet con otros fines. Si bien es cierto que podemos encontrar de todo, como docentes debemos crear alumnos críticos de lo que buscan y de lo que encuentran en Internet.
Hoy día, ya es moneda coriente, realizar diferentes cursos, o formarse académicamente a través de plataformas educativas (ejemplos: EVA de la Udelar o la plataforma de CFE).

Debía del Nivel 2!

Debía (porque  no sabía cómo hacerlo) la publicación del mapa mental con las ideas de aplicación en el aula.

Propuesta de transformación Nivel 5

Al fin logré subir un mapa mental de XMind al blog!!

martes, 1 de mayo de 2012

Reflexión Nivel 5

Luego de ver la charla TED de Seth Godin me he dado cuenta que mi percepción respecto a la forma de cómo educar ha cambiado, ya no se trata de repetir discursos, sino nque han aparecido nuevas inquietudes en mi, nuevas formas de aplicar conceptos, nuevas maneras de lograr objetivos; y no sólo eso, sino que siento que puedo contagiar esta forma de pensar y ver la educación a otros colegas, trabajando en grupos e intercambiando ideas.

Nivel 4 completado!!

Aprendizaje en Red con uso de TIC

Mitos Nivel 4

"Los profesores saben todo de Informática"
"Los profesores manejan todos los programas de las xo?

Falsooo!! O al menos de mi parte. Soy docente de Informática en Secundaria, y a través de éstas semanas me he dado cuenta lo ignorante que soy respecto al tema!!! Me he pasado años dado programas básicos (los incluídos en el paquete Office) y me he estado quedando afuera de un millón de posibilidades.

Respecto a las xo, las manejo de forma muy básica y por intuición, no poruqe a los docentes se nos hayan dictado cursos sobre su manejo. Aquí va un pedido: CAPACITACIÓN!! 


Reflexión ¿para qué?

Luego de ver la charla de Simon Sinek, en la que afirma que las personas no son inspiradas por el ¿cómo? sino por el ¿para qué? me ha quedado dando vueltas en mi cabeza, el por qué docente?? Podría haber elegido muchas cosas (incluso lo hice por 10 años, al trabajar como administrativa) sin embargo elegí la docencia. Y para mi no es el simple hecho de plantarse frente a un grupo de alumnos y transmitir un discurso; busco ser una guía para que ellos expandan sus horizontes, para que vean el mundo desde distintas persepectivas, intento formar seres críticos e independientes en su diario vivir.

Nivel 3 superado!! y coloqué bien la insignia!!

Aprendizaje en Red con uso de TIC

Reality. Dessafío de video Nivel 3

Video realizado en Windows Movie Maker, con audio creado en Audacity. Luego de creado lo subí a You Tube para poderlo colocar en el blog.

Nivel 2!!


Reflexión Nivel 3

En ésta semana descubrí el programa Crocodoc, y pude comprobar su gran utilidad y las oportunidades de uso tanto a nivel personal como con mis alumnos.

Tampoco sabía que para poder colocar un video en el blog, debía subirlo a You Tube; asique es otra cosa nueva que tuve que aprender a hacer.


Desafío de video para estudiantes-Nivel 4


NUESTRO LICEO.

  1. Sacar fotos del liceo.
  2. Crear un video, para ello utilizaremos un programa de editor de videos (Movie Maker, Pitivi, etc)
  3. Cargar las fotos en el programa y darle efectos de sonido y transición.
  4. Colocarle audio.
  5. Subir al blog de la clase.
  6. Enviar al correo: profesoramaguna@hotmail.com

Crocodoc y Google Docs

Después de leer ambos artículos utilizando las 2 herramientas, llego a la conclusión de que me ambas son de gran utilidad. Al utilizar Crocodoc he descubierto que me puede ser de gran utilidad con mis alumnos, ya que permite no sólo hacer comentarios, sino también resaltar y tachar el texto, agregar texto, etc